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金秋十月，秋高气爽。在这充满希望、令人憧憬的收获季节，我们迎来了一场教育的盛宴——景德镇市“课堂教学开放月”之义教小学语文观摩研讨课。10月13日上午，乐平市第一小学的阶梯教室里高朋满座，济济一堂。两堂精彩的语文课在此拉开了序幕。
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特约嘉宾
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江西省特级教师，江西省语文学科带头人，景德镇市教研所小教室周新桂主任、乐平市教师发展中心教研分中心主任王静、乐平市小学语文中心组成员，乐平教体局语文教研员朱德幼 、 景德镇市文艺小学校长陈丽芬作为特约嘉宾参加了本次活动。
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本次活动由第一小学语文教师石朋燕主持。石老师落落大方，亭亭玉立，首先欢迎各位专家和老师的到来。接着介绍了活动的流程。活动安排了一堂高年级的语文课和一堂低年级的语文课。第一节课由市骨干教师陈晓琴执教六年级的《盼》，第二节课由市骨干教师周宏执教二年级的《雪孩子》，课后由景市教研室主任周新桂老师和乐平语文教研员朱德幼老师展开评课研讨。
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观摩课《盼》
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执教老师：陈晓琴
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陈晓琴老师执教的《盼》是六年级上册习作单元中的一篇精读课文。课文内容浅显易懂，颇具童趣，鉴于本单元是习作单元，她在本堂课注重引导学生体会课文在表达上的特点——抓住人物动作，语言、神态等描写，来将中心意思写具体，写生动，并学习运用。
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在课堂中她把主动权交给学生，用课后问题引发学生思考，让学生在默读中悟法，通过默读读出自己独特的感受，与作者产生情感上的共鸣，然后在交流分享中紧紧抓住文中的重点句段，利用读、思、悟等方法，体会文中“我”的心理变化，让学生在潜移默化中逐步学会了读课文、分析课文的技巧，更重要的是让学生从中学到了抓住人物语言，动作，神态心理以及环境描写来表现人物情感的写作方法。
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观摩课《雪孩子》
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执教老师：周宏
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周宏老师执教的是《雪孩子》第二课时，《雪孩子》一文富有童趣，意境优美，同时将水的改变常识融于故事之中，易于激发学习兴趣。
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周老师在教学过程中，重视对学生的朗读训练，把教与学的主要活动放在“读”上，由初读入情到读中生情再到想中悟情。通过视频和教师渲染描述等不同形式，引导学生在朗读中理解文本，体会情感。
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为了对学生进行形象思维的引发、呵护和发展，她引导学生分角色朗读，读出不同角色的特点；想象小白兔和雪孩子玩耍的各种画面，读出小白兔和雪孩子之间玩耍的快乐；抓住关键词想象雪孩子救小白兔的情景感悟句子，读出雪孩子的勇敢。通过朗读，促进了学生对课文内容的理解。同时，提供了多样表达机会，提升了学生的语文素养。雪孩子的勇敢善良感动着小白兔，美好的童话故事感动着我们。在教学中，教师创设机会鼓励学生进行说话练习，提高表达能力；鼓励学生摘抄优美的词句，培养学生积累好词好句的习惯；通过续编故事，培养学生的创新思维，体现了将课内学习延伸到课外的理念。
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周老师的板书设计新颖独特，展现了雪孩子变成白云的一系列过程，激发了学生的学习兴趣，也有利于把握故事的主要内容。
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来自景德镇市、乐平市各学校的语文老师不辞辛苦共聚第一小学，认真观摩，专心聆听，以极大的热情投入这场引人入胜的活动。
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课后，陈晓琴和周宏两位老师对自己所执教的语文课阐述了设计意图和备课思路。
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接下来周新桂老师和朱德幼老师为两位上课老师颁发了荣誉证书，并感谢两位老师向全市语文老师不辞辛苦地授课，引领大家走在寻道语文之路上，收获满满的幸福。
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在评课研讨环节，周新桂老师对这两节语文课做出了高度的评价，同时也向上课老师提出了宝贵的意见。周老师说，两位老师一个高年级，一个低年级，一个优雅，一个活泼。个性不同，风格各异，两位老师可圈可点之处多多。
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周新桂老师评价陈老师上课的风格气定神闲，对教材的处理非常细致，教学设计合理。她提出教学一定要“瞻前顾后”，在备课时注重教材的联系与层次，教学设计中多些“琢磨”，长期坚持一定会有进步。
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周新桂老师评价周宏老师上课非常投入，朗读教学有亮点，有味道，课堂教学效果好，语言训练点找得好，落到实处。她还提出课堂上要有真实情境的训练，学生才会真实观察，真实说话。
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最后朱德幼老师对语文老师提出期望：提倡语文教师要整本书备课至少要一个单元备课，各单元的人文主题和语文要素是什么？各单元之间的关系是什么？都要做到心中有数。要整体架构教材，关注语文学习的基本规律。
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教育就是一种激情，教育就是一种感动，教育就是一种期待，让我们满怀期待地走进“寻道语文”，融入“寻道语文”。
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“寻道语文”，有你真好！在语文教学中寻道，在周新桂老师的引领下，我们“寻道语文”！有你真好！
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文图 詹芳玲
</p> 小手一抖，积分到手！ 好好 学习了 确实不错 难得一见的好帖 学习了，不错，讲得太有道理了 好帖，来顶下 有点意思，谢谢楼主的无私分享！！！ 我抢、我抢、我抢沙发~ 路过，支持一下啦 学习了，谢谢分享、、、